به گزارش پایگاه خبری هامپوئیل به نقل از ایرنا، شهرستان مراغه بهعنوان دومین شهرستان پرجمعیت آذربایجان شرقی، با وجود پیشینهای ریشهدار در عرصه تعلیم و تربیت و سابقه درخشان در ایجاد مدارس سنتی و نوین، این روزها با معضل کمبود و فرسودگی فضاهای آموزشی دستوپنجه نرم میکند؛ مسئلهای که جایگاه این منطقه را در میان نواحی آموزشی استان تنزل داده است. طبق تازهترین رتبهبندیها، مراغه در میان ۴۰ ناحیه آموزش و پرورش استان، رتبه ۳۷ را به خود اختصاص داده؛ وضعیتی که با پیشینه فرهنگی و علمی این شهرستان همخوانی ندارد.
مراغه که در دهههای گذشته از پیشگامان مدرسهسازی در سطح استان و حتی کشور بهشمار میرفت، اکنون بهدلیل سالها غفلت در نوسازی و نبود سازوکار منسجم برای بهسازی مدارس قدیمی، با شرایطی نگرانکننده روبهروست. در حالی که بیش از ۵۰ هزار دانشآموز در مقاطع مختلف تحصیلی در این شهرستان مشغول به تحصیلاند، فرسودگی بخشی از ساختمانهای آموزشی، احتمال بروز حوادث ناگوار را افزایش داده است.
مدیر آموزش و پرورش مراغه نیز در نشست توسعه عدالت آموزشی شهرستان با اشاره به نامطلوب بودن وضعیت موجود، اعلام کرد: در حال حاضر ۴۸۳ فضای آموزشی در مناطق شهری و روستایی فعال است که بررسیها نشان میدهد دستکم ۶۰ درصد آنها نیازمند بازسازی، مقاومسازی یا نوسازی اساسی هستند.
فرسودگی گسترده مدارس در مراغه؛ ۶۰ درصد فضاهای آموزشی در انتظار نوسازی
مدیر آموزش و پرورش مراغه از وضعیت نگرانکننده زیرساختهای آموزشی این شهرستان خبر داد و اعلام کرد بخش عمدهای از مدارس موجود نیازمند بازسازی و مقاومسازی اساسی هستند.
علی نریمانی با اشاره به اینکه امکانات فعلی پاسخگوی نیاز آموزشی جمعیت دانشآموزی منطقه نیست، گفت: گسترش شهرکهای جدید در مراغه بیش از سایر نقاط شهرستان، فشار مضاعفی بر فضاهای آموزشی وارد کرده و کمبود کلاس درس در این مناطق بهطور جدی احساس میشود.
وی افزود: اغلب مدارس مراغه توسط خیران ساخته شده و بسیاری از آنها حداکثر ۹ کلاس دارند؛ موضوعی که موجب افزایش تراکم دانشآموزان در کلاسها و در نهایت کاهش کیفیت آموزشی شده است.
نریمانی با انتقاد از رتبه ۳۷ مراغه در میان ۴۰ ناحیه آموزش و پرورش آذربایجان شرقی، این جایگاه را برای شهری با پیشینه تاریخی و فرهنگی قابل قبول ندانست و تأکید کرد: زیبنده نیست دومین شهر بزرگ استان با چنین کمبودهای زیرساختی مواجه باشد و حل این مشکل نیازمند همکاری و همافزایی دستگاههای مختلف است.
مدیر آموزش و پرورش مراغه همچنین از وجود مدرسه کانکسی در محدوده شهری خبر داد و اظهار کرد: توسعه شتابان شهر در سالهای اخیر باعث شده حتی در شهر مراغه نیز ناچار به استفاده از فضای موقت آموزشی باشیم؛ موضوعی که شاید برای برخی غیرقابل باور باشد.
وی در ادامه به اجرای طرح نهضت عدالت آموزشی در شهرستان اشاره کرد و گفت: در مجموع ۲۷ فضای آموزشی در قالب این طرح تعریف شده است. در مرحله نخست، بازسازی و بهسازی ۲۰ مدرسه هدفگذاری شد و در گام دوم هفت مدرسه دیگر نیز به این فهرست افزوده شد. بخشی از این پروژهها به بهرهبرداری رسیده و تعدادی دیگر با پیشرفت فیزیکی بین ۴۰ تا ۸۰ درصد در حال اجراست.
به گفته نریمانی، پروژههای یککلاسه باداملو، دوکلاسه شیخجان و آغجهدیزج با پیشرفت ۵۵ درصد، سهکلاسه آقاجاری و شهدای چوان سفلی با ۴۰ درصد، ششکلاسه آشان با ۳۵ درصد، سهکلاسه هریس با ۸۰ درصد و سهکلاسه یارشهری با ۷۵ درصد از جمله طرحهای فعال در قالب نهضت ملی توسعه فضاهای آموزشی هستند.
وی اضافه کرد: مدارس ششکلاسه انزاب و دانش هومن، سهکلاسه علیآباد و دوکلاسه قرهناز نیز با مشارکت خیران مراغهای تکمیل و تحویل آموزش و پرورش شده است.
مدیر آموزش و پرورش مراغه در بخش دیگری از سخنان خود به توقف روند بازسازی دو مدرسه راه زینب و شهید مطهری اشاره کرد و گفت: به دلیل بروز اختلاف میان آموزش و پرورش و سازمان اوقاف و امور خیریه بر سر میزان پذیره، عملیات نوسازی این دو مدرسه که از بزرگترین واحدهای آموزشی شهر بهشمار میروند، با مشکل مواجه شده است.
فرماندار مراغه: نهضت مدرسهسازی بدون بازنگری در رویکردها به نتیجه نمیرسد
فرماندار مراغه با انتقاد از شرایط موجود مدارس شهرستان، بر ضرورت بازتعریف رویکردها در مسیر توسعه و نوسازی فضاهای آموزشی تأکید کرد و گفت: وضعیت کنونی زیرساختهای آموزشی قابل دفاع نیست و برای عبور از آن باید نگاهها در نهضت مدرسهسازی اصلاح شود.
علی امیریراد در نشست مرتبط با توسعه فضاهای آموزشی تصریح کرد: تأکید دولت بر نهضت توسعه مدارس به معنای کنار گذاشتن خیران یا بخش خصوصی نیست. چنین برداشتی نادرست است؛ چرا که اعتبارات دولتی بهتنهایی پاسخگوی حجم نیازهای این حوزه نخواهد بود.
وی با اشاره به محدودیتهای مالی دولت افزود: هیچ دولتی نمیتواند بهصورت مستقل بار بازسازی مدارس فرسوده و اصلاح زیرساختهای آموزشی را بر دوش بکشد. از این رو مشارکت خیران مدرسهساز یک ضرورت انکارناپذیر است و همکاری منسجم با مجمع خیران باید در اولویت قرار گیرد.
فرماندار مراغه همچنین تغییر نگاه نسبت به سازههای آموزشی را از الزامات تحقق اهداف این نهضت دانست و گفت: برخی مدارس با وجود برخورداری از سازههای مستحکم در فهرست نوسازی کامل قرار گرفتهاند، در حالی که میتوان با هزینهای بهمراتب کمتر، آنها را بهسازی و مقاومسازی کرد.
امیریراد درباره مدارس سنگی نیز توضیح داد: تصمیم دولت برای جمعآوری مدارس سنگی به معنای تخریب همه ساختمانهایی که با سنگ ساخته شدهاند نیست. شماری از این مدارس به دلیل قدمت و استحکام سازهای، بخشی از هویت فرهنگی شهر بهشمار میروند و تخریب آنها منطقی نیست.
وی از تشکیل کمیتهای تخصصی برای بررسی وضعیت این مدارس خبر داد و گفت: این کمیته با حضور نمایندگان نظام مهندسی ساختمان، شهرداری و معاونت عمرانی فرمانداری تشکیل شده و پس از ارزیابی فنی، درباره هر مدرسه تصمیمگیری خواهد کرد.
فرماندار مراغه تأکید کرد: راستیآزمایی مدارسی که در لیست نوسازی قرار گرفتهاند ضروری است؛ زیرا در برخی موارد میتوان با حدود ۲۰ درصد هزینه ساخت مجدد، عملیات مرمت و بهسازی را انجام داد.
امیریراد در بخش دیگری از سخنان خود به پویش «بساز مدرسه» اشاره کرد و افزود: این طرح ملی ظرفیت مهمی برای جلب مشارکت مردمی دارد، اما در سطح شهرستان اطلاعرسانی کافی درباره آن صورت نگرفته است و لازم است با بهرهگیری از توان رسانههای محلی، زمینه فراگیر شدن این پویش فراهم شود.
تأکید شهردار مراغه بر حفظ مدرسه مدرسه شهید مطهری مراغه
شهردار مراغه با انتقاد از برخی تصمیمها در اجرای طرح نهضت توسعه فضاهای آموزشی، خواستار بازنگری در فهرست مدارس مشمول نوسازی شد و اعلام کرد: برخی واحدهای آموزشی که در این طرح قرار گرفتهاند، از نظر سازهای نیازی به تخریب ندارند و در این میان، مدرسه شهید مطهری بهدلیل جایگاه تاریخی و فرهنگی خود باید حفظ شود.
شهرام مروتی با اشاره به پیشینه آموزشی این مدرسه اظهار داشت: ساختمان مدرسه شهید مطهری بخشی از هویت شهری مراغه محسوب میشود و از نظر فنی و استحکام سازه، مشکلی ندارد؛ بنابراین قرار گرفتن آن در لیست تخریب و نوسازی، تصمیمی قابل تأمل است.
وی افزود: حتی پیمانکار تعیینشده برای تخریب این مجموعه، با مشاهده وضعیت سازه، نسبت به این تصمیم ابراز تعجب کرده و معتقد بوده که ساختمان با صرف هزینهای محدود قابل مرمت و بازسازی است و میتواند سالها پاسخگوی نیاز دانشآموزان باشد.
شهردار مراغه همچنین از ارائه پیشنهادی به شورای اسلامی شهر درباره جابهجایی مدرسه راه زینب خبر داد و گفت: لایحه مربوط به تغییر مکان این مدرسه به شورا ارسال شده اما هنوز به تصویب نرسیده است. در صورت موافقت اعضای شورا، شهرداری زمینی جدید برای احداث مدرسه در اختیار آموزش و پرورش قرار خواهد داد.
مروتی با اشاره به هزینههای سنگین ساخت فضاهای آموزشی تصریح کرد: در حال حاضر احداث هر کلاس درس بیش از ۳۰ میلیارد ریال هزینه دارد و با توجه به ۱۲ کلاسه بودن مدرسه شهید مطهری، میتوان با اعتباری معادل ساخت یک کلاس، کل مجموعه را بهسازی و مقاومسازی کرد؛ اقدامی که بهمراتب منطقیتر از تخریب کامل بنا خواهد بود.
نظرات کاربران